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顱薦生命動能執行師基礎訓練

顱薦生命動能執行師基礎訓練

顱薦生命動能執行師基礎訓練

顱薦生命動能療法是以「生命氣息」(Breath of Life) 為原理的身體工作方式。

生命氣息即是生命力,它將我們與我們的存在、我們的核心和固有的健康聯繫起來。它是一個表現緩慢且自我導向如同潮汐運動的治療力。這個隱約細微的運動有如內在深處的呼吸,因此也稱作「原初呼吸」(primary respiration, PR)。據觀察,原初呼吸的運行遍行全身,並且見證到是有條理和組織原則,是一種先天具有的身心智慧。

為使案主受益而連結上這股智慧的原初呼吸並與之合作,從業人員需要培養精細微調的感知,能夠透過雙手、帶著慈悲、友善的心、開放而不加評斷的思維以及一份耐心和靜定的能力來傾聽。

一位訓練完成的從業人員能知覺到人體的原初呼吸並運用它作為評估療程的指南。在這個專業訓練中,我們將會教導所有基礎原理和概念並且廣泛地練習。

顱薦生命動能療法的訓練方式以取得BCST 顱薦生命動能治療師國際執照為導向。教學內容包括胚胎學、解剖學、生理學、整體研究 (holistic studies) 以及創傷解除 (trauma resolution)。學習這些學科的目的在提供學員一些必要的工具,以認識和支持生命有機體展現它與生俱來的健康。從業人員將能夠與不同年齡與不同健康狀況者工作,支持並維護其生命有機體內部的均衡。

為期3年完整的基礎訓練以取得BCST顱薦生命動能治療師文憑是一項全面性的綜合訓練,由瑞士顱薦療法協會( Cranio Suisse® )、生命動能訓練國際聯合會 (International Affiliation of Biodynamic Trainings, IABT)、義大利顱薦協會 (Italian CranioSacral Association, ACSI)、北美顱薦療法協會 (BCTA/NA) 認證許可。學員在理論、原理和方法的應用將接受充份的教導並且全程訓練都在陪同之下進行,以便將學習轉化為實習。


【適合對象】

*身體工作者
*治療師和專業療癒人員
*需要一段時期重新定位的有興趣非專業者
*所有有興趣透過身心靈覺察來自我探索與探究的人
*想要接受以液態與勢能原理 (fluid and potency) 為資源導向訓練的顱薦治療師

在進入我們的訓練計畫前,強烈建議 :
*體驗身體類型療法 
*體驗顱薦療法個案 
*體驗其它形式的整體療法


【師資】

芭翠娜 (Bhadrena Tschumi Gemin, MA, BCST, RCST®)
ICSB® (瑞士) 國際顱薦平衡學院創辦人暨統籌者

芭瑞娜自1976年開始,投身於人類成長與療癒藝術的領域擔任治療師和教育工作者。出生於瑞士,教育背景為教師及心理學家,曾旅居美國和接受訓練,並在全球各國擔任講師的工作30年以上。

她的工作早期專長於人性潛能運動 (Human Potential Movement, HPM)、完形治療、體向心理治療 (Body- Centered Psychotherapy)、靜心、創傷解除(Trauma Resolution),產前與圍產期治療(Pre- and Perinatal Therapy),鑽石之道 (Diamond Logos Teachings),及系統中心療法(System-Centered Therapy)。自1986年開始教導顱薦療法的訓練課程,並且是國際上開發與推廣此方法的重要人物。她所創立的國際顱薦平衡學院 (International Institute for Craniosacral Balancing®, ICSB) 已獲瑞士國家認證為培訓輔助療法治療師的單位。


【課程綱要】

顱薦生命動能治療師基礎訓練是一個全面性的訓練計畫,課程型式明定為3大部份 :

1.教學 (課堂學習時數) 
2.練習 (各單元課程之間)
3.自修(各單元課程之間)

[ 教學 ]
此為連續2到3年,課堂時數達500小時的訓練。
課堂時數裡的教學包括 : 
*顱薦療法的原理和理論
*實務上的應用
> 胚胎學,解剖學,生理學,病理學,神經學
> 身心醫學 (psychosomatics) ,創傷解除 (trauma resolution)」 
>資源導向的個案狀況諮詢,個案評估,職業倫理,衛生保健
本訓練包括7個單元的課程以及專為考試及畢業式而舉行的第8單元
研習會可分為兩部份。

[ 練習 ]
在單元8考試週之前需完成
*150次的練習個案,及詳細書面報告 (需繳交中英文,不擅英文寫作者可自行請筆譯人員代為翻譯)。對外的練習個案不得收費。
*2份案例研究(包含在150次之內)
*20小時的督導
*督導下的練習日
*接受個案:從3位不同顱薦治療師接受24次個案(北美顱薦療法協會RCST®執照的規定則為10位)
*接受26次學員間的交互個案

[ 自修 ]
*指定作業 : 報告,繪圖,研究計劃
*閱讀與療法相關的特定文獻
*自修講義教材 
*自修與療法相關的特定解剖學 
*完成一份書面、有創意的研究專案--一份小型論文。

在教學時數與研習會之外的練習與自習,可以額外添加到500個小時外,並視為課程的一部分。

學員的技能與教育目標的達成是經由以下項目來評估 : 
*個案回饋--助教及督導
*個案的書面報告討論、案例研究及作業


【訓練方式】

本訓練不僅教導解剖學或傳授科學知識,以及以臨床練習為主的技能,同時也提供學員個人經驗與成長的機會。所有學員都將親身經驗這份工作,並藉此透過觀察與探索而獲得可觀的學習。正是由這份內在的學習與了解讓我們與案主相逢。

訓練方式包括 : 
*教學與講座
*練習臨在、覺察與感知 
*視覺化練習與靜心以加強學習過程 
*運動練習與創造力表達 
*使用視覺教具輔助教學 
*示範個案 
*引導下的實務練習
*練習個案 
*回饋個案 
*個案練習探討與提問,口語或是臨床上的 
*小組回饋,報告,反思和分享

【教學內容與學習目標】

[ 單元1 ]
*生命動能原理 (biodynamic principles) 
*介紹原初呼吸系統 (primary respiratory system)

單元1以連結生命的資源與健康為主。主要焦點放在治療師本身的狀態和感知力發展上。學員將學習必要的技能,與展現原初呼吸的健康有機體進入適當的關係。重點是促進我們每個人內在的活力,鼓勵身為人類的我們充分展現身心靈潛能。

>>主 題 
- 顱薦療法的歷史與演進
- 支點 (Fulcrum) 與當下 (Presence) 
- 從業人員的狀態
- 建立安全的關係場域 
- 資源
- 培養感知和傾聽的技能
- 健康的原型基質 ( the matrix of health )
- 原初呼吸系統與生命動能 (biodynamic) 原理
- 生命氣息
- 原初呼吸與它的展現
- 原初呼吸的機制、解剖學和生理學
- 部位之間的運動度 (mobility) 以及單一部位的運動機能 (motility)
- 神經顱 (neurocranium)
- 一般傾聽的手位
- 沉降至靜止狀態

>>教育目標 
完成單元1之後,學員具備以下能力:
- 在治療關係中,協調如何接觸與界線 
- 建立一個安全而尊重的個案環境氛圍 
- 汲取並運用資源法則以支持自我調整 
- 練習不同的傾聽手位 
- 感知和識別人體系統中的健康本質 
- 支持並邀請進入靜止狀態以達到完整性與更新

[ 單元2]
*胚胎學 (Embryology) 與液態體 (fluid body)的整體性
*頭顱的概念 (cranial concept)
單元2將:
- 進一步介紹顱薦療法基本的原理。
- 從現象學的取向來教導胚胎學,以理解運行中的動力。
- 熟練與精純傾聽的藝術。
- 從不同的情況背景來教導系統中立的重要性。
- 當原初呼吸沉降下來,便達到合一的狀態。這個狀態支持著身體與組成健康的動力之間的關係。 
- 學員學習深化沉降過程。

>>主題 
- 治療師與案主「關係中立三原則」 
- 中立與整體性
- 信任生命氣息與原初呼吸
- 純熟感知技能與感官覺察 
- 胚胎學的型態學與現象學
- 人體中線 (midline) 的形成與胚胎的發展 
- 液態體和它的呈現,液態潮汐。
- 病史與健康透過原初呼吸而呈現 
- 顱內相互張力膜(RTM)與它的運動機能 
- 神經顱骨間的結構及彼此的交互運作關係 
- 應用身體感受 (felt sense) 作為工具,以支持自主神經系統的調節 
- 靜定狀態與呼氣過程 
- 內在固有療癒計劃 (Inherent treatment plan) 1 : 沉降與整體感

>>教育目標
完成單元2,學員將能做簡單的練習。以全然健康為導向的感知練習已經能夠支持人體的自我調節與再生(self-regulation & regeneration)。

完成單元2之後,學員將能夠 : 
- 區分合一性(unity)與中立性(neutrality)的不同面向 
- 辨認身體軀幹、體液、動力和靜止狀態不同的呈現,並與之互動 
- 感知身體組織(tissues)、體液(fluids)及勢能(potency)猶如一個單元的運作 
- 感知和定義各結構之間相互的運動度(Mobility)與單一部位的運動機能(motility) 
- 識別體內勢能(potency)的運作和健康動力 
- 促進自主神經系統(ANS)的調節力 
- 在個案中練習諸多顱薦原理 
- 感知案主體內系統的各種調節轉變

[單元3]
*健康的原型基質與個別身心狀況史

>>主題
- 評估與治療法則 
- 自然支點與慣性支點(inertial fulcra) 
- 平衡狀態(State of Balancing) 
- 脊柱的胚胎期發育 
- 硬膜管(dural tube)、脊椎(spine)、顱部(cranium)之間的關係 
- 枕骨(occiput)、環椎(atlas)、軸椎(axis)之間的關係 
- 橫向的筋膜層 
- 內在固有療癒計劃2

單元3的主題是探討不同的中線(midline),及它們在組織與維持整體合一的關聯性。胚胎學的模式 (embryological model) 是理解生命動力的基礎,是生命結構與功能運作的基礎。教學計畫將會依照這個結構,從核心到外圍。
在多次的個案練習中,我們會發展技能與方法,以幫助解除脊柱與筋膜系統裡的緊繃與模式。也會額外帶入創傷解除的方法與練習。生命動能學的觀點在於探討人而非症狀,它允許有機體以全面性的方式去化解它的問題。

>>教育目標
完成單元3之後,學員方能夠:
- 評估液態體(fluid body)的質感與模式
- 應用適當的治療原則 
- 支持模式的正常化 
- 於各關節和筋膜結構練習「平衡狀態(State of Balance, SOB)」 
- 支持脊椎模式的恢復正常 
- 認知靜止狀態之過程(processes of stillness)

[單元4]
*靜脈竇引流 (Venous sinus drainage) 
*顱底 (cranial base) 與整體映射 
*顳顎關節 (TMJ)

單元4在深化經典手法的學習,同時以生命動力及整體狀態的呈現為導向。舉凡出生因素、創傷衝擊、顱部和骨盆模式的臨床問題影響,都會呈現出來。蝶枕接合處 (sphenobasilar junction, SBJ) 是原初中線 (primary midline)的天然支點,它提供生理代償性調節,亦反映個人的健康狀況史。 在這個單元,學員將學習在不同模式的顱底上工作、以及它與顳顎關節 (TMJ) 和骨盆(pelvis) 之間的關係。

>>主題
- 慣性力 (inertial forces) 及其對枕骨大孔 (foramen magnum) 及頸靜脈孔(jugular foramen) 的影響
- 靜脈竇 (Venous sinuses) 和引流 
- 顱底(cranial base) 的生理學與解剖學
- 顳骨 (temporal)、枕骨 (occiput) 與蝶骨 (sphenoid) 的典型動態
- 蝶枕接合處 (SBJ) 的模式 
- 骨盆和薦骨與顱底 (cranial base) 的關聯性
- 顳顎關節 (Temporomandibular joint) 
- 額外的創傷解除方法 : 自律神經系統 (ANS) 的激活與釋放
- 內在固有療癒計劃 3

>>教育目標
完成單元4之後,學員將能夠 : 
- 認知腦脊髓液的停滯,幫助其引流與通暢 
- 感知與認識生理上的顱底模式並支持化解 
- 理解並在顱部與骨盆的關係上工作 
- 下頷部位的調理以支持化解顳顎關節(TMJ)的相關問題 
- 深化對創傷的了解,並促進中樞神經系統的自我調節能力

[單元5]
*與外界的互動 
*面顱 (viscerocranium) 
*腦室 (ventricles)

在這個單元中我們將學習研究顏面、硬顎 (hard palate) 與口頷系統(stomatognathic system) 的動態。面顱也是顱骨的一部份,從兒童期到成人期有很大的生長變化。它的平衡,對於健康的完整呈現至關重要。潮汐體的規律 (the laws of the tidal body) 和潮汐的表現更深沉。定位在場域現象 (the field phenomena),以支持療癒過程中勢能的增長。我們將學會認知和體會勢能的點燃力量 (igniting force) 和它們的活化作用。並從胚胎學的觀點來探討中樞神經系統和腦室系統的運動機能。這對生命活力的表達和人類的體現是一重要途徑。

>>主題
- 口頷系統 (stomatognathic system) : 解剖學、生理學與治療方式 
- 胚胎學與咽弓 (pharyngeal arches) 
- 神經顱 (Neurocranium) 與面顱 (viscerocranium)
- 面顱(viscerocranium)結構間的關聯,其單一部位的運動機能(motility)及部位之間的運動度(mobility)
- 顏面結構慣性模式的化解
- 原初呼吸,中樞神經系統和腦室系統的運動機能 
- 資源取向的個案史諮詢
- 內在固有療癒計劃4 : 定位在潮汐與潮汐體

>>教育目標
完成單元5之後,學員將能夠 :
- 識別及化解臉部與口頷系統的慣性模式
- 以資源取向的方式彙集撰寫個案史
- 連結潮汐場域
- 感知並與中樞神經系統及各腦室的運動機能互動 
- 認知「點燃」(igniting) 的過程,並支持生命力的體現 (the embodiment of the life force) 
- 遵循內在固有療癒計劃的原則工作

[單元6]
*人際神經生物學 (Interpersonal neurobiology)
* 創傷的解藥 anti-dotes to trauma
* 顱薦生命動能療法中的創傷解除

以健康為取向,是我們在神經系統功能上的工作方向。將著眼於局部和整體多層面協助神經系統。當神經系統處於消融狀態 (De-facilitation)便能遵循原本的原型基質展現交流、調整、和整合的功能。

>>主題 
- 人際神經生物學 >>(Interpersonal neurobiology)
- 三腦一體概念 (The triune brain)
- 「創傷解除」技能 (Trauma Resolution)
- 創傷的心理生理學 (The psycho-physiology of trauma)
- 社交神經系統 (the social nervous system)
- 多重迷走神經理論 (Polyvagal theory) 
- 潮汐 (the tide) 有如創傷的解藥


>>教育目標
完成單元6之後,學員將能夠 :
- 辨識在個案中創傷發作的影響,並有效地協助案主朝向創傷的解除與整合
- 支持神經刺激的釋放與恢復正常反應
- 協助案主聯繫他們的內在資源,並協助他們認識與強化跟健康的關係,
即使在創傷狀況浮現。
- 提供創傷後效應的解藥

[單元7]
*深化和完成
*單元7 旨在穩固學員的知識與技能,並進一步提高個別的執業能力。整個學習計劃將以具體明確的個案評估原則以及有關複雜狀況的治療方式來作完成。

>>主題
- 步驟的順序與轉換
- 持續性與連貫性
- 從靜止狀態到運行狀態
- 點燃過程 (Ignition processes),具體化過程(embodiment processes)
- 出生動能 (Birth dynamics) 
- 四肢 (extremities) 與自然支點 (natural fulcrums)
- 職業倫理
- 以「固有療癒計劃」作為評估和調理,第6部份

>>教育目標
完成研習會7之後,學員將能夠 : 
- 感知系統中的持續性與連貫性
- 練習順序與轉換
- 體會潮汐的力量
- 熟悉不同的療癒途徑 
- 遵循「固有的療癒計劃」使用不同的技能 
- 支持案主與其固有的健康重新連結,並且重新定位在更深的自我連結中。

*以上的課程內容與教材順序,可依據班級的需要和技能的發展有所變更。


【上課日期】

>>單元1
2019/05/08(三)-12(日)
2019/05/16(四)-19(日)

>>單元2
2019/08/21(三)-25(日)
2019/08/29(四)-09/01(日)

>>單元3
2020/02/05(三)-09(日)
2020/02/13(四)-16(日)

>>單元4
2020/08/12(三)-16(日)
2020/08/20四)-23(日)

>>單元5
2021/05/05(三)-09(日)
2021/05/13(四)-16(日)

>>單元6 
2021/08/11(三)-15(日)
2021/08/19(四)-22(日)

>>單元7
2022/02/02/04(五)-08(二)
2022/02/12/15(六)-08(二)

>>單元8
2022/08/24-28 (期末考)


【課程費用】

每單元9天
訂價 79,000
單元1早鳥價 2019/1/31前繳費 72,000
單元8的費用將依當期參試人數而訂
老同學友情價 曾參加生命之道學苑所舉辦之:1.呼吸訓練兩年 2.靈性按摩訓練三個階段 3. SE訓練4個單元(24天)以上, 以上畢業生於2019/01/31前繳費優惠價 69,000


【退費辦法】
每單元繳費後,可於開課48小時前申請退費,酌收手續費 2,000元。


【備註】
報名時需填寫報名表與同意書。(近期公佈)


【資格認證】

畢業和認證的先決要件 : 
- 完成所有課程
- 能力及技巧通過評鑑考核 
- 提交書面研究專案 
- 通過所有考試

完成所有先決要件後頒發顱薦治療師證書

我們支持自修(self-study)與實務練習(practice),目的是在課程最後能完成所有項目。

學員也可以選擇不取得顱薦治療師認證。研習會之間的練習與自修仍然是課程的一部份,學員必須能夠遵循課程。


【認證選項】

所有畢業生都能申請為 ICSB® 國際顱薦平衡學院的會員,並准予使用顱薦平衡 / 頭薦骨平衡 (Craniosacral Balancing®) 的名稱及商標。 繳年會費且合格的從業人員可列入國際治療師名單(ICSB網頁)。

畢業生可獲稱為 : 
BCST ( Biodynamic Craniosacral Therapist) 顱薦生命動能治療師 
BCST 顱薦生命動能治療師的職稱是來自ICSB® 授予,它是 IABT 生命動能校聯會盟校之一,此職稱無須重新申請,一旦取得,即是永久認證。

BCST 顱薦生命動能治療師並同時可登記於 BCTA/NA 北美顱薦動能協會,登記職銜為 RCST®

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翻譯 : 宜萱, BCST
校訂 : Himani , ICSB


*什麼是生命動能學?

*生命動能學發展史

*顱薦生命動能學臨床工作